El curso ha llegado a su fin y toca despedirse. Me llevo una maleta llena de ideas para mis clases y muchísimos recursos. Os dejo mi despedida, a modo de cómic que resume lo que ha sido este curso para mí.
Está realizado con la herramienta Pixton. Como se desprende de él lo mejor ha sido el asesoramiento, el aprendizaje de nuevas técnicas hasta ahora desconocidas por completo por mí y el haber podido " dar a luz"mi proyecto. Lo peor para mí ha sido que durante este último bloque tan intenso no se haya podido realizar una presentación en vivo con el resto de participantes del curso para exponer nuestra proyectos y, así, poder aprender de los demás.
En general, no tengo más que palabras de gratitud para mi tutora, @AzaharaTic, y para la organizadora del curso, @Blancanamero, que nos han sabido apoyar y darnos ánimos en todo momento. Por todo ello: ¡Gracias y hasta siempre!
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La organización de curso nos ha facilitado un esquema, que hemos decidido seguir, pues es claro y permite presentar el trabajo de manera progresiva y clara. Esta es mi propuesta de proyecto:
Como herramienta he vuelo a recurrir a Issuu por su claridad a la hora de exponer los contenidos.
Espero que os haya gustado el resultado, pues con esta última actividad damos fin a este curso tan intenso en contenidos, pero también en emociones. Hemos aprendido técnicas, a veces en apariencia algo alocadas, nos hemos puesto sombreros y hemos adoptados puntos de vista distintos, hemos aprendido a desarrollar un proyecto con y basado en la creatividad y lo más importante: hemos visto que sin creatividad y reto no hay emoción y, por lo tanto ganas de aprender y de enseñar.
Es bien conocido que la publicidad junto a una buena promoción obra milagros en el sector comercial, por ello, y para motivar a nuestros alumnos, hemos elaborado este vídeo de presentación de nuestro prototipo. Esperemos que les guste a los verdaderos protagonistas: nuestros alumnos.
Después de haber creado nuestro prototipo nos adentramos en la técnica SCAMPER, creada por Bob Eberlee y que está al servicio de nuestra ansiada creatividad. Hoy en día ya nadie cuestiona el hecho de que hay muchos tipos de inteligencias y que ninguna es más importante que otra, de esta misma manera podemos observar que hay distintos tipos de habilidades creativas, muy distintas entre sí y que se complementan entre ellas. Conviene recordar también que agraciadamente podemos mejorar nuestra creatividad mediante algunos métodos, ya que es entrenable.
Muchas veces pensamos que para ser originales tenemos que crear algo nuevo, sin embargo, el método SCAMPER nos demuestra que simplemente bastará con que realicemos algunos cambios o realicemos combinaciones hasta entonces inexistentes.
La palabra SCAMPER responde al siguiente acróstico:
Si echamos un vistazo a las siglas se trata de realizar una nueva adaptación más que de llevar a cabo una creación.
Esta es mi propuesta realizada según este este método:
Está hecha con Genial.ly, una herramienta muy útil y visual que nos permite crear presentaciones dinámicas. Para la realización de nuestra tarea nos hemos basado en la plantilla que nos han facilitado desde el curso, además de apoyarnos en las experiencias educativas que Blanca Cañamero nos ofrece en su blog. El siguiente vídeo recomendado me ha resultado de gran ayuda, pues es muy claro y desarrolla muy bien cada punto.
¿Qué os parece el método Scamper? Seguro que después de leer esta entrada a más de uno le han entrado ganas de ponerlo en práctica en el aula.
Comenzamos este tercer y penúltimo bloque creando nuestro prototipo. Para ello vamos reflexionar sobre qué es un prototipo y para qué sirve. En primer lugar y para aclarar nuestras dudas, recurrimos a nuestros apuntes, donde entre otras ideas podemos observar que se trata de una herramienta y no de un fin, pues nos ayudan a obtener información y a validar nuestras hipótesis. Si nos preguntamos en qué consiste la respuesta es sencilla: en modelar una idea de forma rápida, barata y útil. Finalmente, no debemos pasar por alto que prototipar es crear un nexo de comunicación y discusión con nuestra idea, ya que a través de ellos provocamos reacciones en el usuario.
Una vez que tenemos clara la definición de prototipo y su utilidad, nos centramos en los diez principios fundamentales que hay que seguir a la hora de elaborar uno, que aparecen perfectamente explicados en esta entrada de la página web de gremyo. Lo siguiente es decidirnos por un modelo de prototipo.
De los diversos modelos de prototipo que se nos han mostrado hemos elegido el formato vídeo por su dinamismo, ya que combina imágenes en movimiento con música. He aquí mi prototipo:
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AutorSoy Inmaculada Medina, profesora de Latín y Griego del IES Josep Sureda i Blanes de Palma de Mallorca, viajera incondicional, amante de los idiomas, de mi profesión y de las nuevas tecnologías. Archivos
May 2022
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