Ha llegado el momento de autoevaluarnos, para ello emplearemos la herramienta denominada TET-SAT. Se trata de un cuestionario en línea, creado por MENTEP ((Mentoring Technology-Enhanced Pedagogy) y que nos permitirá evaluar 4 dimensiones de la competencia digital concretadas en 15 subáreas. Una vez realizada nuestra autoevaluación, analizaremos los resultados para ver si encontramos alguna coincidencia con los que obtuvimos en el Modelo de Aula del Futuro, llevado a cabo en la anterior actividad. Antes de comenzar quisiera comentar que, aunque en un principio al realizar el test en algún momento se me hizo largo, ha merecido la pena, pues me ha hecho reflexionar sobre aspectos en los que casi no había pensado, como es el caso del impacto de las TIC en el medioambiente. Según mis respuestas tengo una puntuación del 79%, lo que me sitúa en el nivel 4 de competencia digital y que me posicionaría en un nivel competente. Según el test esta puntuación indicaría que se utilizan la TIC de forma satisfactoria y que estas contribuirían a “mejorar la práctica docente diaria, el proceso de enseñanza-aprendizaje y los resultados de sus alumnos”. Además, nos dan algunas ideas para mejorar. Revisaremos a continuación las 4 áreas analizadas. Pedagogía digital En este área la puntuación obtenida es de un 84%, que es un resultado muy satisfactorio para mí, aunque no deja de mostrarme que la mayoría de mis carencias no se sitúan ni en la planificación en la práctica de la enseñanza con la tecnología, ni siquiera en el diseño de actividades con TIC, sino que se sitúan en la evaluación usando la tecnología. Mirando detenidamente el gráfico, vemos que a nivel nacional, nos situamos por debajo de a media europea, resultado que esperemos que mejore en los próximos años. Si echamos vistazo a los resultados obtenidos el Modelo del Aula del Futuro, realizado en la actividad anterior, podemos observar que coincido en los resultados, pues a pesar de emplear las TIC a veces para evaluar, su uso en este punto es casi anecdótico y se podría decir que poco significativo.
Colaboración y comunicación digital ¡Un estupendo 95% para este apartado! La suma de aspectos como el uso pedagógico de las redes sociales, compartir información y recursos con nuestros alumnos utilizando las TIC, la colaboración a través de las nuevas tecnologías y la participación en línea en comunidades educativas como etwinning nos dan esta buena puntuación y nos sitúan por encima de la media.
Por si alguien quiere profundizar más, aquí os dejo enlazado el resultado obtenido en el TET-SAT y mis respuestas.
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AutorSoy Inmaculada Medina, profesora de Latín y Griego del IES Josep Sureda i Blanes de Palma de Mallorca, viajera incondicional, amante de los idiomas, de mi profesión y de las nuevas tecnologías. Archivos
May 2022
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