Reflexionar sobre las actividades que se van a desarrollar en nuestro escenario creado es el siguiente paso que debemos dar para averiguar si nuestro escenario se adapta y acopla a la realidad. En la actividad anterior hemos definido nuestro escenario de Aula de Futuro, ahora vamos a ver qué capacidades elegiríamos para integrarlas en él. El primer paso es centrarnos en qué capacidades asociadas a nuestro escenario son prioritarias, para ello nos basaremos en cada una de las tres categorías. Bien es sabido por todos los que nos dedicamos a la docencia que para que el proceso de aprendizaje sea pleno, el alumno no solo deberá adquirir una serie de conocimientos, sino que además deberá desarrollar una serie de capacidades (competencias). Así pues, el profesor no solo tiene que enseñar conocimientos, sino servir de guía , de acompañante en el proceso de aprendizaje, además de ayudar a filtrar los contenidos y de fomentar un espíritu crítico. De manera muy resumida podríamos concretar que hay los tres grupos de competencias que determinan el éxito en el aprendizaje, el trabajo y la vida, además de estar interconectadas son:
A pesar de que todas ellas son fundamentales y puesto que debemos seleccionar tres categorías de cada una de estas capacidades, pensado en el escenario creado en la actividad anterior, en las características de mi centro y del tipo de alumnado, me he decantado por las que considero que mejor se adaptan a sus condiciones y necesidades.
Como ya hemos comentado más arriba son todas muy importantes, así que explicaremos el porqué de nuestra elección. Ya hemos mencionado en actividades anteriores que cada año llevamos a cabo algún proyecto eTwinning, en estos proyectos es primordial saber y aprender a colaborar, además de delegar en otros compañeros y asumir responsabilidades. Lo que comienza siendo una pequeña actividad, a veces termina siendo una actividad más extensa debido a la inquietud del grupo. En todo este proceso razonar, resolver problemas y saber discernir a través de un pensamiento crítico y constructivo resulta fundamental para que la actividad llegue a buen puerto y el grupo prospere. Entre las capacidades laborales en nuestro escenario destacamos la iniciativa y espíritu empresarial - desarrollar, planificar y gestionar proyectos para alcanzar objetivos, asumir riesgos e iniciativas y ser líderes, pero también aprender a trabajar en equipo. Volviendo a nuestros proyectos eTwinning y, por tanto, a la colaboración y al trabajo en equipo, nos parece importantísima la capacidad de asumir riesgos apostando por la iniciativa, de este modo el profesor se convierte en el acompañante, siendo los alumnos los que, convirtiéndose en los protagonistas, toman las riendas del proyecto. Vida y carrera son las capacidades para la vida que hemos elegido - flexibilidad para asumir funciones y responsabilidades variadas y adaptarse al cambio, utilizar el asesoramiento y la autorreflexión para establecer y gestionar los objetivos y las relaciones personales y profesionales, superar con éxito los obstáculos, determinar las prioridades y gestionar la carrera profesional. A veces al realizar un proyecto dentro de los mismos grupos surgen inconvenientes, tales como incompatibilidades o discrepancias, para ello debemos impulsar la autorreflexión entre los miembros del equipo y demostrar que en la cohesión, en el respeto y en las relaciones personales reside el éxito. Trabajar en proyectos eTwinning contribuye a que se afiancen todas las competencias que hemos citado, además de otras que no hemos nombrado, pero que también están intrínsecas en muchas de ellas, como la creatividad, la innovación, la ciudadanía, sostenibilidad, aprender a aprender, etc. Todas ellas son competencias transversales necesarias entre ellas para un enriquecimiento y desarrollo personal, a la par que para una ciudadanía activa e inclusiva, capaz de analizar las situaciones con perspectiva y pensamiento crítico.
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AutorSoy Inmaculada Medina, profesora de Latín y Griego del IES Josep Sureda i Blanes de Palma de Mallorca, viajera incondicional, amante de los idiomas, de mi profesión y de las nuevas tecnologías. Archivos
May 2022
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